疫情的到來(lái)，傳統教育形式已不能(néng)滿足高校(xiào)各項工作(zuò)的開展，遠(yuǎn)程辦公、網絡會議(yì)、網絡教學、遠(yuǎn)程答(dá)辯、遠(yuǎn)程面試、學術講座與學術交流直播等成為(wèi)各高校(xiào)在疫情防控期間(jiān)的迫切需求。網動雲視(shì)訊教育平台集教學、管理(lǐ)、學習、分(fēn)享、互動交流于一(yī)體(tǐ)，并提供一(yī)站(zhàn)式教育視(shì)訊解決方案，在這(zhè)一(yī)特殊新(xīn)環境下(xià)發揮着重要作(zuò)用。

中國地質大學（武漢）是中國教育部直屬的全國重點大學，是國家“雙一(yī)流”建設高校(xiào)，學校(xiào)教育管理(lǐ)工作(zuò)十分(fēn)重要，為(wèi)保障疫情防控常态化(huà)下(xià)學校(xiào)各項工作(zuò)正常開展，中國地質大學（武漢）采用了(le)網動混合雲視(shì)訊解決方案，網動為(wèi)其定制化(huà)搭建了(le)中國地質大學綜合視(shì)訊平台。

在學校(xiào)各校(xiào)區共搭建多個(gè)硬件會場(chǎng)，部署網動高清會議(yì)終端、4K高清雲台攝像機、桌面一(yī)體(tǐ)化(huà)終端。并在校(xiào)内部署視(shì)訊平台的應用服務(wù)軟件，通過校(xiào)園網的互聯網出口與網動雲視(shì)訊平台進行對接，從而實現(xiàn)内外網混合組網，校(xiào)内外的會議(yì)室或個(gè)人(rén)用戶均可在不同網絡環境下(xià)進入同一(yī)會議(yì)室參與實時(shí)互動，支持千路(lù)并發。

此外，網動為(wèi)地大視(shì)訊平台定制化(huà)開發多項功能(néng)和個(gè)性化(huà)設計頁面。

 

學校(xiào)師生(shēng)用戶登錄地大視(shì)訊會議(yì)系統時(shí)使用自己在校(xiào)園門戶認證系統的學工号密碼即可，無需新(xīn)注冊賬号；當校(xiào)園門戶認證系統内有新(xīn)入職/入學的老師學生(shēng)時(shí)，使用自己的學工号第一(yī)次登錄地大視(shì)訊會議(yì)系統即可完成平台新(xīn)賬号同步工作(zuò)。

平台可實現(xiàn)短信驗證碼，方便非校(xiào)園門戶注冊用戶快(kuài)速參會；校(xiào)園門戶注冊用戶自行發起會議(yì)時(shí)，發起人(rén)可将會議(yì)信息以短信的形式發送給被邀請用戶。

視(shì)頻會議(yì)

通過網動雲視(shì)訊教育平台，可組織跨校(xiào)區、跨部門的日常溝通、協作(zuò)和討(tǎo)論。任何單位和個(gè)人(rén)都可以随時(shí)發起網絡視(shì)頻會議(yì)，邀請相關(guān)部門單位人(rén)員(yuán)參加討(tǎo)論，與會人(rén)數不限，高效交流，助力學校(xiào)日常工作(zuò)更好(hǎo)(hǎo)開展。會議(yì)可跨校(xiào)區、跨地域召開，不受地點限制，與會人(rén)數可按需組織。

校(xiào)内外學術交流與講座

通過網動雲視(shì)訊教育平台，可開展大規模學術講座與交流，甚至是跨校(xiào)區的大規模學術講座與交流。參加學術講座的人(rén)員(yuán)，既可以在家、也(yě)可以在辦公室、教室或專門的會議(yì)室通過會議(yì)ID和密碼進入會議(yì)室。參與學術講座與交流的人(rén)數可由幾十人(rén)、幾百人(rén)到1000人(rén)。

遠(yuǎn)程培訓

通過網動雲視(shì)訊教育平台，校(xiào)内校(xiào)外可組織召開各類遠(yuǎn)程教學培訓，授課者畫面與培訓課件圖像發送至所有分(fēn)會場(chǎng)，使整個(gè)培訓過程更加形象生(shēng)動、直觀，解決了(le)學校(xiào)異地培訓難題。